#06 Merry Quiz-Mas: Das »Spotlight Medienbildung«-Quiz

00:00:00: Wie viele Stunden verbringen zwölf bis neunzehnjährige laut Jim Studie, zwei tausend vierundzwanzig täglich online?

00:00:07: Weißt du es?

00:00:08: Ich habe irgendwie gerade so eine Resonanz im Kopf, dass es...

00:00:13: Ich schreibe jetzt einfach eine Frage auf.

00:00:16: Und die geht entweder viel zu hoch oder viel zu niedrig.

00:00:30: Herzlich willkommen zum großen Spotlight Medienbildung, zwei tausend fünfundzwanzig Quiz, unserem Jahresrückblick mit unseren Hausts.

00:00:40: Und David Grinch persönlich, unserem Kevin.

00:00:46: Herzlich willkommen zu unserer großen Quiz-Episode, unserem Jahresrückblick im Spotlight-Medienbildung-Podcast.

00:00:55: Herzlich willkommen, wie geht's euch beiden heute?

00:00:58: Gut.

00:00:59: Besser.

00:01:00: Ja, also ich glaube, uns geht's beiden gut.

00:01:03: Und wir haben auch, glaube ich, die Einladung sehr ernst genommen.

00:01:06: Denn eine Stimme aus dem Off hat uns geflüstert, festliche Aufmachung.

00:01:10: Ja, ich hab das ernst genommen.

00:01:12: Ja, ich auch.

00:01:14: Auf meine Art und Weise.

00:01:16: Ich wollte einfach mal den Krinschen-Krinsch

00:01:18: spielen.

00:01:19: Ihr seht jetzt auch vor euch hoffentlich das große Quizboard.

00:01:23: Und da werde ich euch jetzt gleich die Kategorien vorstellen, die wir in dieser Folge haben.

00:01:29: Und es geht insgesamt darum, Fragen zu beantworten, die so ein bisschen mit der Historie des Podcasts zu tun haben, also was für Themen wir dieses Jahr bearbeitet haben, was dieses Jahr so ein bisschen ... aktuell war, was passiert ist.

00:01:41: Also so ein kleines bisschen Allgemeinwissen ist auch drin.

00:01:45: Aber damit ihr euch vielleicht mal so ein kleines Bild machen könnt, zeige ich euch jetzt mal kurz die Kategorien, in denen ihr die Fragen gestellt bekommt.

00:01:53: Das ist nämlich einmal die Kategorie Schule.

00:01:56: Dann haben wir Zitate, Zitate.

00:01:59: In dieser Kategorie werde ich euch ein Zitat vorlesen, was ihr einer richtigen Person dann zuordnen sollt.

00:02:07: Social Media & Co.

00:02:08: ist natürlich sehr verständlich, da geht es um Fragen rund um zum Beispiel Social Media Apps oder Sachen, die dieses Jahr passiert sind in diesem Bereich.

00:02:16: Kunst in meiner Intelligenz hat natürlich ein paar aktuelle KI-Themen in dieser Kategorie dran.

00:02:25: Viral oder egal, sind Momente, die man dieses Jahr potenziell hätte mitbekommen können.

00:02:31: Und im Namen der Wissenschaft, da geht es tatsächlich um Vielleicht Sachen, die ihr auch mal selbst im Podcast erwähnt habt, irgendwelche Studien oder so.

00:02:39: Wir werden jetzt einmal kurz auslotsen, wer als erstes anfangen darf.

00:02:43: Und dann dürft ihr euch jeweils eine Frage aus einer Kategorie aussuchen.

00:02:46: Das ist auch ganz egal.

00:02:47: Ihr dürft euch auch eine schwere Frage natürlich zuerst aussuchen, wenn ihr möchtet.

00:02:50: Aber dann kriegt ihr die Frage gestellt.

00:02:52: Ihr dürft beide buzzern.

00:02:55: Wenn es eine Schätzfrage ist, habt ihr beide Karten bei euch am Tisch und ein Stift.

00:02:59: Und dann dürft ihr eine Zahl aufschreiben und die Person, die Näher am Ergebnis dran ist, kriegt dann die Punkte.

00:03:07: Es kommt auch noch eine finale Frage am Ende.

00:03:11: Wir haben es im Vorgespräch so ein kleines bisschen gemacht.

00:03:13: Ihr spielt jetzt einfach mal eine schnelle Runde Schere Steinpapier für das Recht zu starten.

00:03:18: Auf drei.

00:03:19: Ohne Brunnen.

00:03:20: Ohne Brunnen.

00:03:21: Bereit?

00:03:23: Mhm.

00:03:23: Eins, zwei, drei und... Das

00:03:27: geht an dich.

00:03:28: Ist

00:03:28: es mir erlaubt, meine stilvolle, überausstilvolle Kopfbedeckung abzuziehen, weil mein Kopf jetzt schon rauf-

00:03:34: Du darfst.

00:03:36: Ich möchte mir keinen unlauteren Vorteil erschleichen.

00:03:39: So,

00:03:39: okay.

00:03:40: Gut, Kevin, du darfst dir eine von unseren sechs Kategorien aussuchen und auch die Fragen Schwierigkeit.

00:03:46: Von oben zehn ist leicht, vierzig ist quasi die schwerste.

00:03:50: Ist da jetzt wirklich so ein harter Unterschied?

00:03:52: Nein, aber nur so als leichte Orientierung.

00:03:55: Womit möchtest du starten, bitte?

00:03:59: Darf ich noch eine Frage stellen?

00:04:00: Ja.

00:04:01: Zitate, Zitate haben wir ja hier als Rubrik.

00:04:04: Sind das Zitate von ... Einflussreichen Persönlichkeiten nur oder auch von uns intern?

00:04:11: Auch im Rahmen des Podcasts.

00:04:14: Im Rahmen des Podcasts, würd ich sagen, ja.

00:04:17: Ich glaube, irgendwie lächelt mich das gerade an, Zitate, Zitate.

00:04:20: Okay.

00:04:20: Und da ich nicht so mutig bin, gehen wir da einfach mal, schlägen wir mal mit der ... Zehn rein.

00:04:27: Alles klar.

00:04:28: Achtung, dann macht euch bitte bereit.

00:04:29: Hände an die Buzzer.

00:04:31: Zitate, Zitate.

00:04:33: Also, von wem stammt dieses Zitat?

00:04:42: Wir schicken unsere Kinder doch auch nicht ins Bordell oder in den Schnapsladen.

00:04:46: Das ist richtig.

00:04:47: Das war Karin Prien.

00:04:49: Weißt du noch, in welchem Kontext das war?

00:04:51: Da gings, da hatten wir, glaube ich, in der ersten Folge zusprochen.

00:04:55: Nee, Quatsch, in der dritten Folge war es zu Social Media verboten, richtig.

00:04:59: Genau, und das war so ein, ich sag mal sehr, prägnantes Zitat, um es mal so zu formulieren, was auch die Runde in den Medien halt ganz klar gemacht hat, um im Prinzip dafür Aufmerksamkeit zu wecken.

00:05:12: Ja, was für Risiken und Gefahren mit Social Media Nutzung für Kinder und Jugendliche verbunden sein können.

00:05:18: Sehr drastisch.

00:05:20: Und das haben wir da ja auch, so fände ich mich richtig erinnern, kritisch auch reflektiert.

00:05:25: Und auch du hast, glaube ich, deine persönliche Perspektive darauf abgegeben, die auch sehr kritisch war.

00:05:31: Hast ein Vergleich mit einem Biergarten gemacht, wenn ich das noch richtig erinnern habe.

00:05:37: Genau.

00:05:39: Sehr gut.

00:05:40: Das sind deine ersten zehn Punkte tatsächlich.

00:05:42: Du hast die Frage richtig beantwortet.

00:05:43: Du darfst dir die nächste Kategorie, die nächste Frage aussuchen.

00:05:48: Also, es wird nicht so weitergehen.

00:05:49: Ich kann das nur an der Stelle schon mal sagen.

00:05:51: Ich werde definitiv hinten raus verlieren.

00:05:53: Ich hab schon ein Gefühl.

00:05:55: Ja, ich kann mit manchen Rubriken nicht die Rätsel dann noch so ein bisschen was dahinter steckt.

00:05:59: Aber wir entdecken das gemeinsam.

00:06:01: Nehmen wir doch einfach mal im Namen der Wissenschaft.

00:06:06: Das war mir klar, dass du das ...

00:06:08: Nee, das hilft mir auch nicht.

00:06:09: Und zwar, jetzt sind wir mal ... Wir steigern uns in Mut.

00:06:13: Wir gehen auf die zwanzig.

00:06:14: Die zwanzig, okay.

00:06:15: Dann mit Händen neben die Buzzer.

00:06:18: Für zwanzig Punkte.

00:06:22: Wohin nehmen Kinder im Alter von sechs bis dreizehn Jahren laut der Kim-Studie-Zweißenvierundzwanzig ihr Handy am häufigsten mit

00:06:32: ins Bett?

00:06:34: Achtung, ich löse auf.

00:06:36: Es ist tatsächlich richtig ins Bett.

00:06:39: Ich dachte nicht, dass das das häufigste ist.

00:06:42: Sehr, sehr cool.

00:06:43: Siehst du, er ist doch sehr gut aufgepasst, tatsächlich.

00:06:46: Da bist du

00:06:46: schon in Führung.

00:06:47: Weißt

00:06:47: du noch ein bisschen, was zu der Studie ist?

00:06:49: Also, Kim und die JEM-Studie im Kinder-Internet-Medien, Jugend-Internet-Medien-Studien, die jedes Jahr, alle zwei Jahre?

00:06:57: Ich meine, jedes Jahr.

00:06:58: Ja, ich glaube, jedes Jahr.

00:06:59: Sie rauskommen, genau.

00:07:01: Ich sehe, dass sie... ...kommt.

00:07:03: ...kommt, meine ich.

00:07:03: Von der JEM-Studie.

00:07:05: Ja.

00:07:05: Das ist, glaube ich, genau das Ding.

00:07:07: Ich bin in den Jim-Studien eher drin als in der Kim-Studie, weil ja auch unsere Hauptzielgruppe eher eben in diesem zwölf bis neunzehnjährigen Bereich fällt.

00:07:14: Das heißt, das war jetzt gerade Glück.

00:07:17: Aber interessante Studien auf jeden Fall, die eben jedes Jahr ganz, ganz viele Daten da erheben zu eben der Nutzung von Social Media, Internet, mobilen Endgeräten bei Kindern und bei Jugendlichen.

00:07:30: Ja,

00:07:30: vom Medienpädagogischen.

00:07:33: Forschungsinstitut Südwest.

00:07:34: Ich meine, ich krieg's auch MPFS, genau.

00:07:36: Wer sich dafür interessiert, sehr gerne mal auf den Seiten nachgucken.

00:07:40: Ja, leider hat Kevin die Frage nicht richtig beantwortet.

00:07:43: Und Mirna darf sich jetzt eine neue Frage aussuchen.

00:07:46: Welche Kategorie

00:07:47: ist das?

00:07:47: Gibt mir aber noch ein bisschen die Chance.

00:07:50: Ich entscheide mich für viral oder egal.

00:07:53: Ich frag mich, was da hintersteckt und ich nehme auch erst mal die zehn Punkte Frage.

00:07:58: Okay, Achtung.

00:07:59: Wie lautet das Jugendwort des Jahres?

00:08:04: wurde im Oktober für dieses Jahr bekanntgegeben.

00:08:08: Ich weiß.

00:08:08: Kevin?

00:08:09: Gunen.

00:08:11: Nicht?

00:08:12: Vielleicht.

00:08:13: Zwei

00:08:13: Eins von denen.

00:08:14: Nein,

00:08:14: nein, nein.

00:08:14: Falsch.

00:08:15: Mena, du darfst noch Einwahr, wenn du es weißt.

00:08:19: Boah, ich weiß ein Paar, aber ich weiß nicht, welches es geworden ist.

00:08:23: Du darfst Eins, darfst du reinwerfen, aber dann ... Ich geb dir.

00:08:27: Es

00:08:28: war nicht Six-Seven.

00:08:29: Darf ich noch

00:08:30: mal?

00:08:30: Nein.

00:08:34: Ich sag fünf, vier.

00:08:36: Ich

00:08:37: weiß es nicht.

00:08:39: Ich weiß es nicht.

00:08:40: Zwei.

00:08:40: Wie peinlich.

00:08:40: Es ist

00:08:40: ... Das crazy!

00:08:42: Es war aber auch noch sehr aktuell tatsächlich.

00:08:45: Es war glaube ich Ende Oktober, wo es noch mal bekanntgegeben wurde.

00:08:49: Das ist ja immer erst sehr spät im Jahr tatsächlich.

00:08:51: Ja, das hätte ich noch immer checken können.

00:08:54: War das auch dabei?

00:08:58: Das könnte auch dabei gewesen sein.

00:08:59: tatsächlich, ja.

00:09:00: Aber tatsächlich sehr witzig, dass du auch noch guhlen.

00:09:05: Aber

00:09:06: das war auch nämlich dabei.

00:09:07: Das war auf jeden

00:09:08: Fall dabei.

00:09:09: Ich kenne mich auch anderweitig damit nicht aus.

00:09:13: Aber gut, dann kriegt in diesem Fall niemand die Punkte und damit ist Kevin wieder dran mit aussuchen.

00:09:18: Ja, ne?

00:09:20: Ich versuch's noch mal mit Zitate, Zitate.

00:09:23: Zitate, Zitate, wie viele Punkte?

00:09:26: Ich finde es nicht fair, dass wir Erwachsenen, die Unternehmen, die Erwachsenen... Hey!

00:09:32: Ich finde es nicht fair, dass wir Erwachsenen, die Unternehmen, die Erwachsenen, Menschen, die sich im Internet aufhalten, eine Welt in digitalen Raum gestalten, vor der wir unsere Kinder schützen müssen.

00:09:41: Kevin?

00:09:42: Eine sehr uns vertraute Person würde ich jetzt mal so skizzieren.

00:09:46: Und zwar ist das Vera Borngeser, Kollegin von uns.

00:09:50: Vera.

00:09:50: Erfahrene Medienpädagogin, so haben wir sie auch immer in, ich glaube, allen Folgen gut.

00:09:56: beschrieben und angekündigt.

00:09:58: Und sie war ja bei zwei unserer bisherigen Folgen, glaube ich, unsere Experten.

00:10:02: Weißt du noch, in welcher Folge oder worüber wir da noch mal ein bisschen in dieser Folge geredet haben?

00:10:07: Achso, von dem Zitat jetzt?

00:10:09: Ja.

00:10:10: Dafür musste ich das noch mal...

00:10:12: Das war auch die Social Media.

00:10:13: Ich glaube auch.

00:10:14: Das war die gleiche Folge, in der auch Karen Prin zitiert wurde.

00:10:17: Ja.

00:10:18: Okay, das heißt, du hast aber die zwanzig Punkte dafür bekommen.

00:10:20: Du darfst weitermachen und dir eine weitere Frage aussuchen.

00:10:24: Ja.

00:10:27: Ich hab so ein bisschen Angst vor manchem Kategorien.

00:10:29: Nimm mal was, was wir noch nicht hatten.

00:10:30: Ja,

00:10:31: okay.

00:10:33: Kunst in meiner Intelligenz.

00:10:37: Nehmen wir mal die Zehen.

00:10:39: Okay.

00:10:41: Wie heißt die neue Vollständig mit KI-befülltes Social-Media-App von OpenAI?

00:10:50: Dieses Jahr rausgekommen?

00:10:54: Du weißt das, aber du kommst nicht

00:10:55: drauf.

00:10:55: Ich müsste es wissen.

00:10:57: Aber ich hab's auch...

00:10:59: Ich zähle einfach runter gleich.

00:11:01: Fünf, vier, drei.

00:11:04: zwei, eins.

00:11:07: Und aus, leider bekommt niemand die Punkte, die neue, vollständig mit KI befürzt Social Media App von Open Air heißt Sora Two.

00:11:16: Ah, okay, ich war jetzt bei der ...

00:11:19: Ist das Social

00:11:20: Media App?

00:11:21: Es ist eine komplette Social Media, also eine Video App, die ... eine komplette Social Media Erfahrung imitiert, aber sie ist komplett gefüllt mit KI-generierten Videos.

00:11:30: Keine echten Videos, aber sie funktioniert ähnlich wie TikTok oder Instagram vom Feed-out, dass man durchswipe kann und einfach die ganze Zeit Zeug gefüttert bekommt.

00:11:39: Und das gleich mit

00:11:40: so von Meter auch, ne?

00:11:41: Da hab ich nämlich gerade irgendwie diesen Namen im Kopf, aber ich komm auch nicht durch.

00:11:46: Das ist

00:11:46: auch eine Social Media App.

00:11:48: Das ist so funktioniert wie ein Feed.

00:11:50: Da bin ich mir jetzt sicher.

00:11:51: Ich glaube, das war auch nämlich der Selling Point von Sora II.

00:11:54: Und dass man sich selbst auch zuerst einscannt, damit andere Leute von einem selbst KI generierte Videos machen können.

00:12:01: Nein, danke.

00:12:03: Okay.

00:12:04: Was

00:12:04: sollte da bei Schiefen

00:12:06: gehen?

00:12:07: Ja, auch hier vielleicht.

00:12:07: Und der stelle man einfach nochmal ein guter Punkt, um da reinzugehen.

00:12:11: Also ... ... um das mal transparent zu machen.

00:12:14: Wie schwer es auch ist.

00:12:15: Wir haben jetzt, glaubt, drei Jahre ... ... ist das Jubiläum ja gerade her ... ... von

00:12:19: G.P.T.,

00:12:19: was so diese neuere KI-Welle ... ... eigentlich so ins ... ... Laufen gebracht hat.

00:12:24: Wie krass dynamisch, wie schnell sich da alles entwickelt.

00:12:27: Dass wir selbst auch ... ... oder ich kann jetzt nur für mich sprechen, ... ... aber man sieht es ja offensichtlich ... ... einfach nicht mitkommt überall ... ... bei allem, was da passiert.

00:12:34: Also das ist ... ... eine mega Herausforderung auch für uns ... ... da Schritt und Tritt zu halten.

00:12:40: Ich hab aber das Gefühl, das hätten wir wissen müssen.

00:12:43: Eigentlich ja.

00:12:44: Eine Zehn-Punkte-Frage nur.

00:12:45: Ja.

00:12:46: Was

00:12:46: kommt unter

00:12:47: den Vierzig-Punkten?

00:12:48: Ja, ich wollte grad sagen, jetzt hab ich noch umso mehr Sorgen.

00:12:51: Aber das ist halt auch so was, entweder weiß man's jetzt gerade oder man weiß es nicht.

00:12:54: Und wenn man's nicht weiß, kann man's halt auch nicht erraten.

00:12:57: Ja.

00:12:58: Also, das ...

00:12:58: Und ansonsten ist man sowieso gleich mal in unseren Books auf Excuses so ein bisschen ... Genau.

00:13:04: Aber so halb so wild, das war ja auch ... tatsächlich ein sehr aktuelles Produkt, was auch bei uns noch gar nicht in Deutschland überhaupt verfügbar war.

00:13:12: Deswegen absolut fair, dass man das jetzt hier erst mal noch nicht mitbekommen hat.

00:13:16: Genau.

00:13:17: Aber Kevin hatte die Kategorie ausgesucht und quasi verloren.

00:13:21: Also

00:13:21: darf

00:13:22: Mirna als Nächstes wieder eine Kategorie aussuchen, bitte.

00:13:25: Ich nehme jetzt Social Media und Co.

00:13:29: Und ich nehme mal eine Dreißig-Punkte-Frage.

00:13:30: Oh, Dreißig-Punkte-Social Media und Co.

00:13:33: Wow.

00:13:34: Jetzt siehst du

00:13:35: davon.

00:13:35: Du ziehst davon.

00:13:37: Dieses eigentlich lehrreiche Online-Angebot für Kinder, welches ein Tier als Logo hat, mir na?

00:13:44: Blende Kuh.

00:13:45: Ich lese die Frage ganz vor.

00:13:46: Dieses eigentlich lehrreiche Online-Angebot für Kinder, welches ein Tier als Logo hat, wurde leider am einunddreißigten zwölften, zwei tausend, vierundzwanzig eingestellt.

00:13:55: Das ist die Blende Kuh.

00:13:57: Fantastisch.

00:13:58: Respekt.

00:13:59: Respekt.

00:13:59: Sehr schade.

00:14:00: Ja, sehr schade.

00:14:01: Also ein... Genau, eine Suchmaschine, die speziell für Kinder, auch jüngere Kinder, also so ein Grundschulalter vor allem, ein Angebot gemacht hat mit eben ja im Prinzip ganz normal wie eine Suchmaschine, wie jetzt auch eine Google-Suchmaschine funktioniert, aber eben mit bereits vorher ausgewählten Ergebnissen, die dann auch kindgerecht sind.

00:14:23: Ja, kuratierten Suchergebnestreffern sozusagen, Informationen, die auch von Medienpädagogen ja auch, glaube ich, genau.

00:14:31: Bestimmt wurden.

00:14:32: Die Seite kann man noch aufrufen, aber ...

00:14:34: Ich hab die früher genutzt als Kind.

00:14:35: Haben wir auch

00:14:35: sogar drunter gekocht.

00:14:37: In der Folge auch kurz angerissen.

00:14:40: Ich hab da immer nur nach Spielen gesucht.

00:14:41: Dann hab ich Onlinespiele gespielt.

00:14:44: Aber auch die waren dann wenigstens kuratiert und nicht verstörend.

00:14:50: Ihr seht, das sind die Gefühle, denen wir uns bewegen mit den Fragen.

00:14:54: Ihr wisst ungefähr, was da ... Vorkommen kann.

00:14:57: Wow, dreißig Punkte.

00:14:57: Genau, das war sehr gut.

00:14:58: Mirna ist also auch gerade vorne mit fünfzig Punkten insgesamt.

00:15:01: Das war ein Chore Gamble, hat sich ausgezahlt und du darfst auch weitermachen.

00:15:06: Okay, wir haben noch nicht die Kategorie Schule.

00:15:08: Ich glaube, an die Trommel ist beide nicht ran.

00:15:10: Die nehme ich mit zwanzig Punkten.

00:15:14: Okay, mit zwanzig Punkten.

00:15:17: Welche Organisation hat dieses Jahr ein bisschen ... Das war schon Mirna.

00:15:24: Was?

00:15:26: Was?

00:15:26: Ich hab doch zuerst grad den Sound von Mirna gehört.

00:15:29: Ich hätte geschworen, dass ich das bin.

00:15:31: Aber egal.

00:15:33: Ich lese die Frage noch mal ganz vor.

00:15:34: Welche Organisation hat dieses Jahr an wissenschaftlich Diskussionspapier zum Thema Social Media Nutzung und Verbot veröffentlicht?

00:15:40: Bonuspunkte für den ganzen Namen.

00:15:44: Ich kann keinen Bonuspunkt.

00:15:45: Leopoldina.

00:15:47: Das ist okay.

00:15:47: Ich kann den Bonuspunkt.

00:15:48: Du kannst den Bonuspunkt dir dann holen.

00:15:52: Es ist Leopoldina.

00:15:54: Kevin, ich geb dir tatsächlich ... Kannst du den ganzen Namen sagen?

00:15:58: Deutsche Akademie der Wissenschaften.

00:16:00: Oder Akademie der Wissenschaften.

00:16:03: Oder Akademie der deutschen Wissenschaften.

00:16:06: Es reicht mir nicht ganz.

00:16:07: Es ist die nationale Akademie der Wissenschaften.

00:16:09: Ah.

00:16:09: Ah.

00:16:10: Ah.

00:16:10: Nicht Deutsch,

00:16:12: national.

00:16:14: Mörner, du darfst dir wieder eine Kategorie aussuchen.

00:16:20: Ähm ... Ich nimm Social Media und Co.

00:16:22: zehn Punkte.

00:16:24: Dieses Social Media App stand in den USA kurz vor dem Aus, darf jedoch jetzt unter amerikanischer...

00:16:31: Oh, ich weiß nicht, ob es stimmt TikTok.

00:16:33: Dieses Social Media App stand in den USA kurz vor dem Aus, darf jetzt jedoch unter amerikanischer Leitung weiter existieren.

00:16:39: Und das ist natürlich TikTok.

00:16:41: Richtig.

00:16:41: Ja, sehr gut.

00:16:43: War, glaube ich, vor ein paar Monaten, dass der Deal... endlich sozusagen durchging mit ByteDance aus China, dass tatsächlich ein amerikanisches Unternehmen die App übernehmen darf.

00:16:55: Ich glaube, es ist noch nicht passiert, aber zum jetzigen Zeitpunkt.

00:16:58: Das ist, glaube ich, immer noch in Limbo so ein bisschen.

00:17:02: der Deal ist durch.

00:17:03: Aber ich glaube, dieser Wechsel hat noch nicht stattgefunden und geschweige denn einen Wechsel vom Algorithmus wahrscheinlich, der bestimmt in irgendeiner Form dann da angepasst werden wird unter einer neuen Leitung.

00:17:15: Okay.

00:17:16: Zehn

00:17:16: Punkte für dich, du darfst.

00:17:19: Ich sollte jetzt in einer Kategorie wählen, die dir gefallen würde.

00:17:23: Nee,

00:17:23: nee.

00:17:25: Nee, nee, mach kurz ein Prozess.

00:17:28: Nee, wir nehmen jetzt Kunst in meiner Intelligenz.

00:17:33: In meiner Intelligenz?

00:17:34: Da

00:17:34: haben wir ja so gute Erfahrungen.

00:17:36: Mit

00:17:36: der Zehn Punkte Frage.

00:17:38: Deswegen gehen wir jetzt auf die zwanzig Punkte.

00:17:40: Alles klar, auf die zwanzig.

00:17:43: Ein KI-Video machte dieses Jahr die Runde und zeigte eine Überwachungskamerauffname von welchen Tieren bei welcher nächtlichen sportlichen Aktivität.

00:17:52: Mehr genau.

00:17:52: Also, das waren, es gab viele so Tiervideos, aber das waren in dem Fall, glaube ich, dass du darauf hinaus möchtest, Kaninchen, die Trampolin gesprungen sind.

00:18:04: Es gab auch was mit Bären auf dem Trampolin, aber ich glaube, es geht auf die ...

00:18:06: Es ist tatsächlich ... Genau, es ist dieses Video, die Hasen auf einem Trampolin, die einmal groß die Runde gemacht haben.

00:18:11: Ich würde es an der Stelle auf YouTube auch mal kurz einblenden und dann hinterher rauskamen.

00:18:15: Nein, es ist komplett KI-generiert.

00:18:17: Und alle sind drauf reingefallen, weil es einfach so ein süßes Video

00:18:20: war.

00:18:21: Es war so süß.

00:18:22: Mit Waschbären hab ich das gesehen, glaub ich.

00:18:24: Auch auf dem Trampolin?

00:18:26: Ja, ja.

00:18:26: Das haben auch

00:18:27: ... Ja, ich hab noch so ein Bär gesehen, so ein Braunbohr.

00:18:29: Ja, ja,

00:18:30: und was das erste war ... Also ...

00:18:32: Aber das Erste waren diese Hasen, die waren noch süß.

00:18:35: Und dieses Überwachungskamera-Fotouch, das ist auf jeden Fall was, was in künstlicher Intelligenz in so Videos gerade ein ganz großer Stil ist, weil das lässt sich so gut imitieren.

00:18:46: Und weil Überwachungskamera-Fotouch so oder so immer sehr schwach von der Bildqualität ist, ist die Überzeugungsarbeit da sehr gering, die geleistet werden muss.

00:18:55: Und man glaubt das einfach viel schneller tatsächlich.

00:18:58: Ich kenne auch aktuell ganz viel gesehen so diese, ich sag mal ... Türklingel, Aufnahmen, Überwachungskameraaufnahmen, wo dann irgendwie, ich kann mich da an so einem Kanal auch erinnern, wo dann immer irgendwelche Tiere Musikinstrumente spielen.

00:19:12: Und dann kommt immer jemand raus und er mahnt, hör mir doch auf, eine Katze, die an ihr wie Geige spielt, Schlachtzeug spielt, das volle Programm ist im Übrigen auch ein super Beispiel für das, was gerade ja auch krasiert, also diese sogenannten AI-Slop oder KI-Schund.

00:19:27: Also Dinge, die irgendwo auf eine gewisse Art und Weise verfangen, so, beim Betrachter.

00:19:31: Und man bleibt hängen, aber es hat eigentlich absolut überhaupt keinen Mehrwert.

00:19:36: Und das überflutet gerade das Netz.

00:19:38: Und ja, ist auch tatsächlich sehr bedenklich auf einer zweiten Ebene, natürlich.

00:19:44: Ja, leider.

00:19:46: Okay, das waren zwanzig Punkte.

00:19:49: Mirna, du darfst weitermachen.

00:19:53: Dann machen wir jetzt viral oder egal, dreißig Punkte.

00:19:58: Für

00:19:59: dreizig Punkte.

00:20:00: Ich bin

00:20:00: gespannt, wann wir uns an die erste vierzig Punkte fragen.

00:20:03: Das bist du auf jeden Fall,

00:20:08: oder?

00:20:10: Noch ist es nicht

00:20:17: so

00:20:17: weit.

00:20:17: Coats?

00:20:19: Aber vielleicht gibt es noch irgendein anderen Begriff.

00:20:24: Ah, Dogwizzles.

00:20:26: Ja, das wird's dann sagen.

00:20:28: Deine erste Antwort war aber tatsächlich

00:20:31: ... Ich lock Codes ein.

00:20:32: Dog whistles.

00:20:34: Nein, das sind Dog whistles.

00:20:35: Ich kann dir diesen Punkt entgeben.

00:20:36: Du hast mit guter Überzeugung Codes gesagt und das ist das erste, was auch rauskommt.

00:20:40: Aber es sind tatsächlich Dog whistles.

00:20:43: Das heißt, keiner kriegt den Punkt?

00:20:44: Keiner kriegt den Punkt.

00:20:45: Aber wir hatten es beide gewusst.

00:20:47: Fürs Protokoll.

00:20:49: Ja, okay.

00:20:51: Also ... Nein,

00:20:51: gut.

00:20:52: Du darfst.

00:20:53: Kevin, vielleicht

00:20:53: eine kurze Einordnung noch.

00:20:55: Ja, Hundepfeife, was ist das?

00:20:56: Genau, Hundepfeifen, eben Pfeifen, die im Hundetraining in der Hundeschule so genutzt werden.

00:21:02: Ich hab keinen Hund, aber eben die so hohe Frequenzen haben, dass es eben fürs menschliche Ohr nicht hörbar ist und Hunde darauf aber eben reagieren.

00:21:13: Und daher der Begriff für eben solche ... Codes oder eben Dogwisses, also Symbole oder Emojis oder bestimmte Zahlencodes, die innerhalb von einer bestimmten Gruppe verstanden werden, also zum Beispiel eben in der rechtsextremen Szene, aber für Außenstehende nicht erkennbar sind als solche.

00:21:31: Genau, exakt.

00:21:32: Und da haben wir ja auch in unserer letzten Community-Folge zu Folge Nummer fünf noch mal ausgiebig darüber gesprochen und auch Tipps und Empfehlungen gegeben für Zusammenstellungen, ganze Glossare im Prinzip von rechtsextremer Symbolik in der Form.

00:21:46: Korrekt.

00:21:47: Kevin, du darfst dir als Nächstes...

00:21:49: Das ist ja ein Ding.

00:21:51: Das erste und letzte Mal oder das zweite und letzte Mal, als ich wahrscheinlich dran komme.

00:21:57: Ich sage schon mal Gratulation.

00:22:00: Ich nehme den Namen der Wissenschaft.

00:22:03: Ich bin auch nicht der schnellste, du.

00:22:05: Im Oberschübchen.

00:22:07: Im Namen der Wissenschaft.

00:22:09: Im Namen der Wissenschaft.

00:22:11: Ich gehe jetzt auch mal auf dreißig.

00:22:12: Auf dreißig, okay.

00:22:16: Es kann sein, dass das hier eine Schätzfrage ist.

00:22:18: Moment.

00:22:20: Es ist eine Schätzfrage.

00:22:21: Okay, ihr braucht nicht zu buzzern.

00:22:22: Also, eine Schätzfrage.

00:22:24: Wie viele Stunden verbringen zwölf bis neunzehnjährige Laut-Jim-Studie, zwei tausend, vierundzwanzig, täglich online?

00:22:31: Wird auf ganze Stunden gegangen auch in der Antwort?

00:22:34: oder ist Nachkommunikation ... Ich hab

00:22:35: die Antwort hier in einer Minutenangabe und umgerechnet in der Stundenangabe.

00:22:41: So.

00:22:41: Na ja, okay.

00:22:42: Ja.

00:22:43: Fette.

00:22:44: Das heißt, ihr könnt euch jetzt überlegen, was eure Antwort darauf wäre und die auf eine von euren Karten schreiben, dann gucken wir.

00:22:53: Ich glaube, das ist höher, als man denkt.

00:22:57: Weißt du es?

00:22:58: Ich habe irgendwie gerade so eine Resonanz im Kopf, dass es...

00:23:03: Ich schreibe jetzt einfach eine Zahl auf.

00:23:06: Und die geht wieder viel zu hoch oder viel zu niedrig.

00:23:09: Ja.

00:23:10: Habt ihr beide?

00:23:11: Zeigen wir jetzt gemeinschaftlich in die Kamera.

00:23:13: Genau, ihr dürft gerne eure Antwort revealen und ... Zeig mal.

00:23:18: So, Kevin, du hast ... ... drei Komma fünf.

00:23:22: Mirna, du hast fünf Stunden.

00:23:24: Ja.

00:23:24: Okay, Achtung, hier kommt der Reveal.

00:23:27: Es sind ... ... zweieinhalb, eins Minuten oder drei Komma drei Stunden, Kevin.

00:23:31: Super,

00:23:31: super.

00:23:31: Ich wollte mal jetzt ... Also, einmal, dass ich einmal glänzen kann.

00:23:35: Sehr gerne.

00:23:36: Mein Kopf ... ... hat wirklich ... ... Initial drei Komma drei ausgespielt.

00:23:41: Aber da war ich schon wieder überfordert.

00:23:43: Komm mal drei jetzt in Minuten.

00:23:45: Wow.

00:23:46: Nee, komm, geh auf, drei Komma fünf.

00:23:48: Ich möchte's nur an der Stelle mal sagen.

00:23:50: Das ist natürlich jetzt die Stimmstudie aus dem Jahr.

00:23:53: Ich glaub, dieses Jahr gab's auch schon wieder die neue.

00:23:56: Ja, die

00:23:56: kamen wir auch jetzt gerade erst raus.

00:23:58: Wobei

00:23:59: ich mich auch erinnern kann oder meine erinnern zu können, dass das auch ultra schwankt, je nachdem, welche Erhebung, welche Erhebung

00:24:07: sich anguckt.

00:24:08: Ich hatte irgendwie was im Kopf.

00:24:10: Deutlich.

00:24:10: Was so hoch war, dass ich ... ... schockiert war darüber, als ich die Zahl gelesen habe.

00:24:14: Und dreieinhalb Stunden wäre das nicht, weil ... ... also dreieinhalb Stunden outig mich.

00:24:18: jetzt habe ich auch ... ... Bildschirmzeit am Tag.

00:24:21: Anne, es ist nicht Bildschirmzeit, wie lange sind Sie online?

00:24:23: Ja, und da hätte ich irgendwie gedacht, das ist höher, aber ... ... also vielleicht tue ich, da ist auch Unrecht.

00:24:27: Aber

00:24:27: es gab auch andere Studierende.

00:24:28: Ja, definitiv.

00:24:29: Ich habe das auch irgendwie im Kopf ... ... gibt ja auch Sicherhebung dazu, aber ganz spannend, ich meine ... Auch da, das noch zu erinnern, dass jetzt die aktuelle Gym-Studie auch das Verfahren umgestellt hat.

00:24:39: Genau aus dem Grund, weil das bislang eher so eine Selbstauskunftgeschichte war.

00:24:44: Und das nimmst du ja ein Bewusst eigentlich nicht wahr.

00:24:46: So, richtig so.

00:24:47: Und ich meine, jetzt sind sie auch eher dazu übergegangen zu schauen, wirklich ... guckt auf dem Handy in die Nutzungsauswertung, helfen wir gerade, da kann man ja gucken, wie viel man täglich, genau, das Wort fiel mich ein.

00:25:02: Darüber sind sie jetzt, haben die Methodik umgestellt.

00:25:05: Also muss man wahrscheinlich die Zahl auch hier ein bisschen... Das

00:25:07: wäre jetzt mal interessant zu gucken, wenn die die Methodik jetzt umgestellt haben, ob sich das stark unterscheidet eben in der Gymstudie.

00:25:15: Aber da

00:25:16: streikt...

00:25:19: Und du hast dir das Fragericht verdient und das die neue Kategorie aussucht.

00:25:24: Das ist immer so eine Sache jetzt, ne?

00:25:26: Jetzt hat man einmal wieder für Millisekunden den Fahrt des Erfolgs betreten.

00:25:31: Jetzt red

00:25:31: ich doch nicht so runter.

00:25:32: Soll man dabei bleiben?

00:25:35: Ja, gut.

00:25:35: Ich nimm einfach mal im Namen der Wissenschaftszehnen.

00:25:39: Dann bleibt dann nur noch die vierziger Frage.

00:25:42: Wie nennt man den Effekt, dass allein die Anwesenheit eines Smartphones die Aufmerksamkeit und ... Kevin?

00:25:48: Wie nennt man den Effekt, dass allein die Anwesenheit eines Smartphones die Aufmerksamkeit und Gedächtnisleistung beeinflusst?

00:25:53: Brain-Drain-Effekt.

00:25:56: Es ist der Brain-Drain-Effekt.

00:25:58: Tatsächlich sehr gut.

00:25:58: Gott

00:25:59: sei Dank.

00:26:00: Aus der gleichnamigen Studie, glaube ich, oder?

00:26:02: Genau, auch von Augsburg-Polz... Auf jeden Fall Sira, der Vornamen Klaus Sira, genau, Bildungswissenschaftler und von der Forschungsgruppe da erstellt.

00:26:13: Relativ bekannt, wobei diesen Begriff Braindrain, den gibt es auch in anderen Kontexten, wenn zum Beispiel Fachkräfte quasi aus dem eigenen Land ins Ausland abgezogen werden.

00:26:24: So, dann hat man auch diesen... Gehen, Verlust, Schwund, wie auch immer man es genau formulieren will.

00:26:31: Also diesen Begriff gibt es auch in anderen Kontexten, aber in diesem Fall bezog er sich so auf so Studien, die wirklich untersucht haben.

00:26:38: Ja, abhängig davon, wo liegt mein Smartphone?

00:26:41: Wo befindet es sich das?

00:26:42: Was passiert eigentlich mit meiner Aufmerksamkeitsleistung?

00:26:45: Und da hat man sehr eindrücklich nachweisen können, dass das schon einen riesen Unterschied macht, allein wenn das offen.

00:26:51: Ja, selbst wenn

00:26:52: es ausgeschaltet ist.

00:26:53: Genau, dass wir da schon im Endeffekt aufmerksam sind, trotzdem binden und darauf verwerten.

00:26:58: Ja, sehr spannend.

00:26:59: Da sage ich nur, das crazy.

00:27:01: Ja.

00:27:02: Und du darfst dir wieder eine Frage aussuchen.

00:27:07: Ja.

00:27:07: Zitate, Zitate, Dreißig.

00:27:09: Zitate, Zitate, Dreißig.

00:27:11: Okay.

00:27:12: Ich bin gespannt.

00:27:13: Das ist auch ein kleines bisschen schwerer.

00:27:14: Mal gucken, ob wir das kennen.

00:27:15: Oha.

00:27:16: Haben wir uns was eingebuckt.

00:27:18: Kein Verbot ohne Angebot.

00:27:23: Oh, jetzt wird's aber ein Moment.

00:27:25: Wie lange habe ich Zeit?

00:27:30: Es war auf jeden Fall, jemand hat das kommentiert auch bei uns.

00:27:33: Ja, ich weiß auch wer.

00:27:34: Ich

00:27:36: sag, deutscher Kinderschutzboden.

00:27:38: Nein, das ist falsch.

00:27:42: Das ist auch falsch.

00:27:44: Immerhin,

00:27:46: immerhin.

00:27:47: Es war nämlich Fragfinn.

00:27:48: Fragfinn!

00:27:50: Ja, ja,

00:27:51: ja.

00:27:52: Fragfinn.

00:27:54: Mir nur, du warst natürlich sehr nah dran mit wenigstens

00:27:56: frag.

00:27:56: Aber fragt wenigstens frag.

00:27:58: Das hätte man erinnern müssen.

00:28:01: Ihr habt zusammen auf jeden Fall fast eine richtige Antwort zusammen herbekommen.

00:28:04: Wisst ihr aber noch so ein bisschen, wo es genau bei der Sache ging?

00:28:07: Nämlich kein Verbot ohne Angebot war ein sehr guter Kommentar, der uns ein bisschen in Erinnerung geblieben ist, weil es so gut zu unserem Thema geblieben

00:28:14: ist.

00:28:14: Ja, sehr gut in Erinnerung geblieben.

00:28:18: Also erst mal frag Finn, kann man vielleicht kurz sagen, ursprünglich eigentlich ähnliches Angebot wie blinde Kuh, also auch eine Webseite mit kuratierten Inhalten für Kinder, um sich zu informieren.

00:28:33: Und sie haben das gepostet entweder zum Thema Handyverbot oder zum Thema Social Media Verbot.

00:28:38: Und das musst du mir jetzt helfen.

00:28:40: Es ging

00:28:40: um ein Verbot.

00:28:41: Ja, ich meine, es wäre ... Social Media gewesen, weil die Folge drei würde auch mehr Sinn machen und da ging es eigentlich darum, dass man auch eben sagt okay.

00:28:53: Das hatten wir auch thematisiert dann auch mit mit Vera unserer Expertin in der Folge.

00:28:59: Ja, das ist eigentlich im analogen und digitalen Raum dringend dann auch irgendwie Alternativangebote geben muss.

00:29:05: Und das ist das Problem, dass eigentlich, wir haben es bei Blinde Kuh gesehen, als Beispiel Gelder nicht mal da sind, Projekte eingestampft werden und wir aktuell gerade sowieso in schwierigen Herausforderen und Zeiten, was das angeht, leben.

00:29:17: Ja, und einfach unser Appell auch, glaube ich, dass man das vor allen Dingen auch in den Mittelpunkt stellen muss.

00:29:22: Also nicht immer nur von Restriktionen und Verboten reden, sondern auch, was können wir eigentlich alternativ bieten?

00:29:28: um geschützte Räume, die auch Funktionalitäten und positive Funktionen von Social Media irgendwo isoliert bieten können, überhaupt zu schaffen.

00:29:36: Und gerade für das Alter auch, also wenn wir über ein Social Media-Verbot für unter-sechzehn-Jährige diskutieren und es ist sowieso dünn ein alternativen Angebot, die es gibt, aber da gibt es im Grundschulbereich noch eher etwas, aber gerade für das Alter dann so vierzehn, fünfzehn, also ... wenn einfach Jugendliche auch schon anfangen, ja, selbstständiger zu werden, sich ein bisschen abzunabeln und auch nicht mehr auf so kindliche Angebote dann anspringen, dass da einfach komplett dann was fehlen würde, wenn es gar keine Social-Media-Plattform mehr zugänglich, gar keine Art von kein Angebot der Vernetzung.

00:30:15: Genau.

00:30:15: Keiner hat die Frage beantwortet.

00:30:16: Es war aber die Kategorie, hat es du gerade ausgesucht, Kevin?

00:30:19: Ja.

00:30:20: Das heißt, Männer darf wieder.

00:30:21: Okay.

00:30:23: Wir gehen rein.

00:30:24: Social Media und Co.

00:30:25: – vierzig Punkte.

00:30:26: Eieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieieie.

00:30:47: Wie

00:30:50: gesagt, November habe ich irgendwie so einen Kopf.

00:30:56: Kann aber auch falsch sein.

00:30:57: Ich hätte gesagt, Oktober.

00:30:59: Ja, es ist wahrscheinlich sogar auf Oktober.

00:31:00: Ja.

00:31:00: Herbst.

00:31:01: Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst,

00:31:04: Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst,

00:31:05: Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst,

00:31:10: Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst,

00:31:11: Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst, Herbst.

00:31:16: Es ist im Herbst.

00:31:16: Was machen wir denn da jetzt?

00:31:17: November

00:31:17: ist da ja schon fair auf jeden Fall.

00:31:18: Wir diskutieren jetzt nicht über die Definition von Herbst.

00:31:23: Aber ich muss ja auch aufholen.

00:31:27: Ich glaube, du musst nicht mehr aufholen.

00:31:29: Wir können jetzt hier nochmal zusammenziehen.

00:31:31: Wir können

00:31:31: zwischenbilanz.

00:31:31: Wir können jetzt hier nochmal zusammenziehen.

00:31:33: Wir können zwischenbilanz.

00:31:34: Wir können zwischenbilanz.

00:31:36: Wir können zwischenbilanz.

00:31:36: Wir können zwischenbilanz.

00:31:37: Wir können zwischenbilanz.

00:31:38: Wir können zwischenbilanz.

00:31:40: Wir können zwischenbilanz.

00:31:42: Wir können zwischenbilanz.

00:31:43: Wir können zwischenbilanz.

00:31:44: Wir können zwischenbilanz.

00:31:47: Wir

00:31:48: können zwischenbilanz.

00:31:48: Wir können zwischenbilanz.

00:31:49: Wir können

00:31:50: zwischenbilanz.

00:31:51: Sehr, sehr krass.

00:31:53: Also so langsam lichten sich auch die Fragen tatsächlich.

00:31:56: Das heißt... Es

00:31:56: sind noch sehr viele Vierzigerfragen da.

00:31:58: Es sind noch

00:31:58: sehr viele Vierzigerfragen auf jeden Fall.

00:32:00: Genau.

00:32:01: Kevin, das war richtig.

00:32:02: Du darfst.

00:32:05: Ja, hm.

00:32:09: Komm, ich bin wieder bei meiner Wissenschaft zu Hause.

00:32:12: Ich gehe jetzt auf die Vierzig hier.

00:32:13: Das war das mal abschließen, das Kaffee.

00:32:14: Okay, genau.

00:32:15: Dann machen wir eine Kategorie mal zu.

00:32:17: Also, die Frage ist ein kleines bisschen länger.

00:32:19: Deswegen mal auf jeden Fall zu.

00:32:21: Schätzfrage

00:32:22: oder nicht?

00:32:22: Es ist keine Schätzfrage.

00:32:40: Wie genau muss das sein?

00:32:44: Es ist so ein bestimmter Fakt, auf den wir hinauswollen.

00:32:50: Ja, Kevin, sag mal.

00:32:53: Ich meine, dass die untersucht hat einmal ... Also, es ist ja eine Auswertung von ... bereits existierenden Studien dazu.

00:33:04: Und da stand einmal Lernleistung, also ob sich das positiv auf Lernleistung, auf Noten und auf alles auswirkt, aber auch Soziales Miteinander.

00:33:12: Und Ergebnis war, glaube ich, dass gerade bei dem sozialen Miteinander, also beim sozialen Klima, es positive Verbesserungen, positive Verbesserungen, Doppelgemoppel gibt, aber nicht bei... Also nicht so stark und eindeutig bei Lernleistung.

00:33:25: Das ist korrekt.

00:33:26: Du hast nicht gesagt, die Verbote verbessern, dass soziale Wohlbefinden der Schüler signifikant.

00:33:31: Das ist richtig, genau.

00:33:32: Und du hast auch tatsächlich noch das, was wir auch noch, das habe ich dann weggelassen aus der Frage, aber den anderen Effekt, dass ein sehr geringer Effekt auf der Lernleistung zu sehen war, aber halt ein Verbesser des Wohlbefinns der Schüler, genau.

00:33:46: Sehr, sehr krass, sehr, sehr gut.

00:33:49: Ja, und glaub auch bei allen Debatten, wir hatten ja ... oder bei einigen Podcasts zwei anderen Zahlen.

00:33:57: Große gesellschaftliche Debatten thematisiert rund um, ich nenn es jetzt mal Verregelung von Handynutzung einmal an Schule und dann eben Social Media übergeordnet.

00:34:04: Und ich glaube, wir haben das passt gut zu dem, was du sagst, auch festgestellt, dass ja, es gibt viele wissenschaftliche Forschung, aber so ganz eindeutige Kausalitäten oder gesichertes Wissen in dem Sinne gibt es nicht.

00:34:16: Und da wird sehr viel auch begründet, plausibel getan und das ist so.

00:34:21: gut so, weil wir auch dieses Vorsorgeprinzip, fast ja auch die Leopoldina, wir hatten das Papier ja auch vorhin nochmal erwähnt, quasi da empfehlen und vor dem Hintergrund argumentieren.

00:34:32: Die Folgen können so gravierend sein, auch die Negativen, dass man irgendwie agieren muss.

00:34:38: Aber so im ganz sicheren, erwiesenen Rahmen, ja, da bewegt man sich also bei einigen Dingen eben auch nicht.

00:34:44: Also das war auch eine spannende Erkenntnis, die wir, glaube ich, alle so gezogen haben bei der Recherche.

00:34:50: So, wieder zu viel geredet.

00:34:52: Nee, nee, das war perfekt.

00:34:54: Und vor allem, es war richtig.

00:34:55: Das heißt, du darfst weiter aussuchen.

00:34:57: Ja, gut, das will ich.

00:34:59: Äh,

00:35:00: ja.

00:35:01: Jetzt irgendwie weiß ich auch nicht.

00:35:03: Ich möchte gerne so Dinge vollenden.

00:35:06: Und deswegen gehe ich jetzt auf Zitate.

00:35:10: Das ist jetzt

00:35:11: bestimmt was von dir.

00:35:12: Das ist bestimmt was von dir.

00:35:13: Ich habe das im Gefühl.

00:35:14: Es ist nichts von jemandem aus dem Team tatsächlich.

00:35:17: Das kann ich

00:35:19: schon.

00:35:20: Nee, das war, weil wir waren jetzt sehr, es ist die vierziger Frage auf jeden Fall.

00:35:24: Es ist die vierziger Frage.

00:35:25: Okay, Hände neben die Buzzer.

00:35:27: Es werden keine roten Linien überschritten.

00:35:29: Eine staatlich angeordnete Chatkontrolle ist vom Tisch.

00:35:38: Es ist zu weit hinten in meinem Gehirn.

00:35:39: Ich hab das schon, ich kenn die jetzt viel.

00:35:41: Ich

00:35:41: erinnere mich an irgendwas, also wir haben ja so einen internen Kommunikationskanal, wo wir auch gerne mal ... Neuigkeiten aus der Welt ...

00:35:50: Ja.

00:35:50: ...

00:35:50: posten und so weiter.

00:35:52: Da hab ich aber, ich verbinde dich, irgendwas hast du da kommentiert.

00:35:56: Eine Checkkontrolle.

00:35:57: Irgendwas

00:35:58: hab ich da.

00:35:58: Also es ging um ... Ja, es ging eben darum, dass unter der Begründung von ... Jugend, Schutz, Kinder, ich glaub vor allem so Pädophilie, Bekämpfung, Chats mitgelesen werden können.

00:36:15: Genau, das wurde diskutiert, ob das durchkommen soll.

00:36:18: Ich weiß

00:36:19: aber leider jetzt nicht, wer das gesagt hat.

00:36:20: Ich gebe euch auch fünf Sekunden noch und dann lös ich einfach auf.

00:36:24: Fünf, vier, drei, zwei, eins, nein, aus.

00:36:32: Das Zitat stammt von ... Stephanie Hubig, Bundesjustizministerin von der SPD, hat den Kompromiss auf europäische Ebene zur Bekämpfung von Missbrauchstarstellung an Kindern im Internet gesagt, es werden keine Rotlinie überschritten.

00:36:45: Eine staatlich angeordnete Chatkontrolle ist vom Tisch.

00:36:48: Das Ganze war vom einunddreißigten Zehnten tatsächlich.

00:36:51: Und da wurde das Thema zumindest vorerst jetzt erstmal nochmal abgelehnt.

00:36:57: Kann natürlich sein, dass sowas dann in anderer Form doch dann nochmal um die Ecke kommt.

00:37:01: Und es war so interessant, weil das Thema sehr Nebenher so passiert es, neben vielen anderen Dingen, die gleichzeitig passiert sind und es wäre ein sehr krasser Einschnitt eigentlich in die Privatsphäre gewesen.

00:37:14: Ja, das wusste ich, aber leider wusste ich die Antwort nicht.

00:37:18: Aber wie gesagt, es ist noch mit Absicht sind es auch die schweren Fragen, insofern alles halb so wild.

00:37:23: Niemand hat es richtig beantwortet.

00:37:25: Dann darf als Nächstes wieder Mörner auswählen.

00:37:28: Ich nehm viral oder egal und ich nehm auch wieder ne vierziger Frage.

00:37:31: Die müssen wir erst mal hinter uns bringen.

00:37:33: Das sind die großen Entscheidungen.

00:37:38: An wen ging dieses Jahr?

00:37:39: der Friedensnobelpreis?

00:37:40: Oh

00:37:41: Gott.

00:37:41: Oh nein, Tommy, das muss man doch wissen.

00:37:45: Richtig bloßstellende Fragen.

00:37:48: Ja, ich weiß.

00:37:51: Auf jeden Fall eine Frau.

00:37:52: Ja.

00:37:53: Ja,

00:37:55: eine Frau.

00:37:57: Ich glaube auch, ihr kommt auch so nicht mehr drauf.

00:37:59: Das wäre

00:37:59: gerade richtig

00:38:01: unangenehm.

00:38:02: Es ist auch ein Name, der ist ja noch drei, hat auch einen Mittelnamen und so.

00:38:07: Deswegen ist es nämlich Maria Corina Machado aus Venezuela.

00:38:11: Das hätte ich jetzt nicht mehr zusammengekriegt, leider.

00:38:14: Was soll ich

00:38:16: sagen, es lag mir oft entzogen.

00:38:17: Sie wird für den Einsatz für die demokratischen Rechte des venezolanischen Volkes ausgezeichnet.

00:38:24: Teilte das Nobelkomitee in Oslo mit.

00:38:26: Leider erst mal keine Punkte.

00:38:27: Das heißt, Kevin ist auch wieder dran.

00:38:30: Ja.

00:38:33: Ich mach mal Schule zehn.

00:38:35: Oh, Schule für zehn stimmt.

00:38:37: Die haben wir ja auch noch.

00:38:39: Genau.

00:38:41: Ah, ist

00:38:48: das irgendwas mit zwei Buchstaben?

00:38:50: Also gleichen Buchstaben.

00:38:53: Ich weiß nicht mehr, wer von euch beiden es tatsächlich in der Folge erwähnt hat.

00:38:57: Ich hab das nicht erwähnt.

00:38:58: Das ist mit Hirschhausen, der da mehr oder weniger Testimonial ist.

00:39:04: Es ist definitiv mit zwei gleichen Buchstaben.

00:39:07: Das weiß

00:39:07: ich schon.

00:39:08: Zwei Zett oder so.

00:39:10: Nee, nee.

00:39:11: Okay, keine Ahnung.

00:39:12: Ich weiß es nicht.

00:39:14: Oh, Leute, das merke ich immer.

00:39:16: Das ist

00:39:16: schon zu lange her.

00:39:17: Aber mein Gehirn

00:39:18: ist einfach...

00:39:18: Ja, aber ich weiß, dass wir das als Thema hatten und das war so im September

00:39:21: oder so.

00:39:22: Aber du bist auf dem richtigen Fahrt tatsächlich.

00:39:25: Fünf, vier, drei, zwei, eins, Achtung!

00:39:31: Die Freieb-App

00:39:32: natürlich.

00:39:34: Freieb.

00:39:36: Nein, die Punkte darf ich leider nicht mehr verteilen.

00:39:39: Das war eine Zehner-Frage.

00:39:41: Schneiden wir einfach nachher um.

00:39:44: Kein Problem.

00:39:45: Die Freieb-App, genau.

00:39:47: Ich glaube, du hast auch die in einer der Folgen am Ende, glaube ich, als eine Empfehlung.

00:39:53: Ja,

00:39:54: ich hab die auch recherchiert, aber... Ja,

00:39:56: nein,

00:39:57: das sind...

00:39:58: Genau, sind mehrere verschiedene Sachen.

00:40:00: Das ist eine App, sind Schulworkshops und Online-Kanäle.

00:40:03: Und es ist die Freieps, ein einundzwanzig Tageprogramm für Jugendliche, elf bis fünfzehn Jahre und ihre Eltern, genau.

00:40:08: Ja,

00:40:09: Fake News, also dreißig Tage bitte wieder aussehende Streichen.

00:40:13: Da auch gerne mal vorbeischauen, natürlich.

00:40:15: Dann darf Myrna sich wieder eine Kategorie auswählen.

00:40:18: Es wird wenig jetzt, wir haben nicht mehr viel.

00:40:19: Es wird wenig.

00:40:22: Soll ich eine Kategorie fertig machen, also abschließen?

00:40:26: Leidest du gerade unter der Qual, der nicht vorhanden war?

00:40:29: Also es gibt hier schon noch, ich könnte wählen aus viral oder egal, Social Media und Co.

00:40:35: Kunst in meiner Intelligenz oder Schule.

00:40:38: Also es gibt schon noch eine große Auswahl, finde ich.

00:40:40: Aber nachdem ich eben so gescheitert bin, so kläglich gescheitert bei viral oder egal, nehme ich jetzt Social Media und Co.

00:40:46: Die zwanzig Punkte Frage.

00:40:49: Sehr gut.

00:40:49: Achtung, Social Media und Co.

00:40:52: Welches kontroverser Feature hat Instagram dieses Jahr eingeführt, was Gott sei Dank in Deutschland prüchen teils opt in war?

00:40:59: Standortanzeige.

00:41:01: Das ist korrekt.

00:41:01: Es ist die Standortfreige, beziehungsweise noch genauer gesagt die Kartenfunktion war zuerst in den USA aktiviert und da hat man das zum ersten Mal so ein bisschen mitbekommen und dann vielleicht ein paar Wochen später war es auf einmal auch bei uns.

00:41:15: Aber ich schätze auch mal wieder aufgrund von EU-Regularien war das bei uns erst mal auf Opt-in.

00:41:20: Das heißt, es war eigentlich niemand gefährdet jetzt in erster Linie.

00:41:24: Es war nämlich in den USA so, dass es bei vielen Nutzenden auf einmal einfach angeschaltet war, ohne dass sie das angeschaltet haben.

00:41:30: Und dass teilweise auch ja dann Menschen, die vielleicht große Follower schafft haben oder so im Prinzip von Instagram gedoxt wurden.

00:41:39: Wann dann deren Standort sehen konnte oder deren Adresse rausfinden konnte.

00:41:43: Das war sehr wild.

00:41:43: Es wurde einfach als ein tolles, neues Feature, dass man sehen kann, wo seine Freunde sind, etwas hochgepriesen.

00:41:50: Aber das teilweise tatsächlich auch, glaube ich, diverse, ich will es nicht Celebrities sagen, aber bekannte Persönlichkeiten einfach auf der Karte sichtbar waren, wo die sich gerade aufgehalten haben.

00:42:03: Das war tatsächlich sehr, sehr wild.

00:42:05: Ja, Albtraum für den Datenschutz.

00:42:07: In der Tat.

00:42:09: Endlich mal wieder am Punkt.

00:42:11: Ja, dann probieren wir das ja noch mal mit viral oder egal.

00:42:15: Mir ist gerade aufgefallen, dass wir bei allen drei Fragen, wo wir bei dieser Kategorie beide keinen Punkt bekommen haben.

00:42:21: Das musst

00:42:21: du nicht so laut vor der Kamera sagen.

00:42:26: Das fällt einem hinterher gar nicht auf.

00:42:28: Okay, Achtung.

00:42:28: Seit August, zweitausendfünfundzwanzig, macht sich dieser Food-Trend in Deutschland breit bei den... Hunderte Leute im freien Treffen um was zu essen.

00:42:41: Pudding mit der Gabel.

00:42:42: Es

00:42:43: ist natürlich, ja.

00:42:45: Pudding mit der Gabel.

00:42:47: Ein seltsamer Trend, der so ein bisschen im Sommer sich breit gemacht hat.

00:42:51: Ich weiß ehrlich gesagt gar nicht, woher er herkam und wie er sich so schnell verbreitet hat, nur dass er auf einmal da war.

00:42:56: Ja, ja.

00:42:57: Und das ganze Events gab, wo sich dann Leute getroffen haben, um Zusammenpudding mit der Gabel zu heißen.

00:43:02: Und irgendwie finde ich das so schön harmlos.

00:43:05: Das ergibt mir so... Das erinnert mich an so Flash-Mop-Zeiten irgendwie.

00:43:10: Aber kannst du das einordnen?

00:43:11: Die Anfänge so schön.

00:43:11: Ich war

00:43:12: nur erstaunt.

00:43:12: Ich bin bei so was...

00:43:14: Also, dass das so schnell, so gut koordiniert, überall so... Mich hat dieser Effekt halt sehr verwundert, wie schnell das alle gerafft haben.

00:43:21: Alle haben... zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Sachen mitgebracht.

00:43:24: Das war Wahnsinn.

00:43:26: Ich weiß

00:43:26: leider nicht, wie das entstanden ist.

00:43:28: Ich hab das tatsächlich hier das erste Mal überhaupt mitbekommen.

00:43:31: Ich muss aber auch dazu sehen, dass ich jetzt nicht ständig auf Social Media unterwegs bin, was vor allen Dingen nicht was so tritts angeht.

00:43:37: Ich weiß nicht,

00:43:41: ob wir da

00:43:41: die Altersgruppe sind, die da zu den Eventen

00:43:42: eingeladen sind.

00:43:43: Aber eine Kollegin erwähnte, dass man so unserem Nebensatz als... quasi irgendwie Gag und da hab ich schon so gehält, wie so Pudding mit Karl.

00:43:50: Und dann kam ich dann auch jemand drauf, aber ich hab auch nie die Hintergründe tatsächlich mitbekommen.

00:43:54: Ja, spannend.

00:43:55: Ein Karlsruher Meme-Account teilte ein Foto eines Flyers auf Instagram.

00:43:59: Darauf die Aufforderung kommt zu unserem wir essen Pudding mit einer Gabel treffen.

00:44:02: Dazu Datum, Uhrzeit und Ort.

00:44:05: Wer den Flyer aufgehängt hat, ist unklar.

00:44:06: Wir fanden die Idee so charmant und lustig und dachten uns, kommen wir posten mal etwas darüber, sagt Mehran Nadimi, einer der Betreiber des Instagram-Accounts Karlsruher Memes mit knapp vierundachzigtausend Followern.

00:44:17: Und tatsächlich zu dem Treffen kamen zahlreiche junge Menschen mit Pudding und Gabel.

00:44:21: Also

00:44:22: ein absolut reiner... Das war dann nicht für

00:44:25: den Karlsruhe so, sondern diese Tritten

00:44:27: gab es auch.

00:44:28: Das hat sich dann selbstständig.

00:44:29: Ja, das gab es dann in verschiedenen Städten so dran.

00:44:31: Da gab es so Hannover Memes, stehe ich ja noch Instagram-Seite, Hannover Memes teilte die Veranstaltung und dann ging es wohl von da aus einfach immer weiter.

00:44:38: Sehr, sehr schön.

00:44:39: Mirna, das war richtig.

00:44:40: Wir haben noch vier Fragen beziehungsweise fünf, wenn man unsere finale Frage noch mitnimmt.

00:44:45: Ich nehme Schule vierzig.

00:44:47: Alles klar.

00:44:48: Bereit machen für Schule vierzig.

00:44:53: Es ist eine Schätzfrage.

00:44:54: Genau, laut der Bittkom Studie, wie viele Lehrkräfte haben schon künstliche Intelligenz im Unterricht eingesetzt in irgendeiner Form?

00:45:02: Weißt

00:45:05: du das?

00:45:08: Wir wollen eine Prozentzahl, habe ich jetzt hier mal zumindest als Antwort tatsächlich.

00:45:13: Also

00:45:13: ich muss wirklich schätzen, weil ich weiß es nicht.

00:45:17: Das ist auch in irgendeiner Form.

00:45:23: Laut der Bittkom Studie.

00:45:31: Ich weiß, dass wir auf diese Bitkom-Studie, also ich hab oft die auch schon mehrmals verwiesen, aber in einem anderen, äh, in einem anderen Kontext.

00:45:40: Genau, also die Frage bezieht sich auch effektiv auf alle Befragten in dieser Bitkom-Studie offensichtlich.

00:45:45: Ich hab die Chart dazu offen.

00:45:48: Und sie aber auch teilweise ein bisschen schwierig lesen.

00:45:50: Das heißt, wir wollten eine Prozentsahl tatsächlich.

00:45:53: Habt ihr beide?

00:45:53: Ja.

00:45:54: Okay.

00:45:55: Dann dürft ihr gerne beide revealen einfach, was ihr habt.

00:45:59: Habt ihr, nee, Kevin, du hast

00:46:01: ... Beide identisch.

00:46:03: Sechszig.

00:46:04: Ja, beide

00:46:04: fünfundsechzig Prozent geschrieben.

00:46:06: Okay, ja gut, dann ist das ja so ein bisschen weird, weil dann kann nämlich keiner gewinnen.

00:46:11: Was ist denn die Antwort?

00:46:13: Die Antwort ist einundfünfzig Prozent und ihr seid ja beide nah dran, aber das ist natürlich jetzt so ein bisschen... Gebe ich euch beiden die Punkte?

00:46:21: Es führt euch nicht weiter, genau.

00:46:22: Ich

00:46:22: habe tatsächlich erst so überlegt, okay, wie lange ist jetzt Schädtelbitia-Markt?

00:46:25: Und dann dachte ich auch schon zwei Jahre.

00:46:28: Drei?

00:46:29: Ja, ja, aber... wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist,

00:46:31: wenn es ist, wenn es ist,

00:46:32: wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es

00:46:34: ist, wenn es ist, wenn es

00:46:35: ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn

00:46:38: es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, wenn es ist, Also die Hälfte aller Lehrkräfte hat bereits irgendwie KI genutzt im Unterricht.

00:47:05: Kannst du daraus... Kannst du daraus jetzt spontan nochmal ableiten, wie das gemeint war, also in Sinne von im Unterricht wirklich eingesetzt oder auch zur Vorbereitung des Unterrichts?

00:47:15: Es wurde

00:47:16: gesagt, haben Sie schon mal künstliche Intelligenz für schulische Zwecke genutzt.

00:47:19: Also

00:47:21: sehr breit gefächert eigentlich gestellt und dann hätte ich gedacht, dass die Zahl höher ist.

00:47:26: Die Folgefrage war so ein bisschen, wofür KI von Lehrerinnen und Lehrern eingesetzt wird und da sind so Antworten dabei wie zur Wissensvermittlung im Unterricht, um der Schülerschaft KI zu erklären, einfach.

00:47:36: Individuelles Feedback, Vorbereitung des Unterrichts zur Erstellung von Prüfungsfragen.

00:47:41: Also ja, es sind so eigentlich alle Arbeitsschritte, so ein kleines bisschen abgedeckt.

00:47:45: Aber der größte Teil war zur Wissensvermittlung im Unterricht tatsächlich.

00:47:49: Ja.

00:47:50: Okay.

00:47:51: Dann darfst du dir jetzt wieder was aussuchen.

00:47:53: Ja.

00:47:55: Was darf sein?

00:47:56: Tja,

00:47:56: jetzt waren wir gerade bei KI, ne?

00:47:58: Ich hab so ein bisschen ...

00:48:00: Dann geh wir doch wieder zu KI.

00:48:01: Ist ja auch keine gute Erfahrung mit hier, mit ... Mit der Rubrik.

00:48:05: Aber egal.

00:48:06: Wir gehen mal auf Drei-Sicht.

00:48:07: Kunst in meiner Intelligenz.

00:48:09: Drei-Sicht.

00:48:11: Welcher KI-Gestütze?

00:48:12: Chatbot, der speziell für den Einsatz in deutschen Schulen entwickelt wurde, geht jetzt nach und nach in den Bundesländern an den Start, Kevin?

00:48:19: Telly.

00:48:21: Korrekt.

00:48:21: Das ist Telly.

00:48:22: Gott sei Dank.

00:48:24: Haben wir gerade vor zwei Wochen, glaube ich, auch zum ersten Mal irgendwie gehört, tatsächlich ist das ein deutschsprachiger Chatbot, glaube ich, ne?

00:48:33: Der ja eben auch... quasi staatlich finanziert ist, eben nicht privatwirtschaftlich, kommerziell und dann eben auch datenschutzrechtlich einwandfrei ist.

00:48:43: Also die Problematik, die wir bisher eben mit GPD und Co.

00:48:45: haben, ist ja genau auch vor allen Dingen datenschutzrechtlich gemünzt.

00:48:51: Und das soll da jetzt eben unterbleiben und auch mehr Sicherheitsschranken soweit ich weiß, sollen da eben drin sein.

00:48:57: Aber die Möglichkeit da selber uns jetzt mit auseinanderzusetzen, in dem Sinne, dass wir da aktiv mal irgendwie Einblickealten haben wir noch bislang nicht.

00:49:06: Genau.

00:49:07: Dann darfst du dir noch eine von zwei

00:49:09: Fragen machen.

00:49:09: Ja, jetzt machen wir da einfach auch hier die Vierzig.

00:49:12: Die Vierzig.

00:49:13: Machen

00:49:13: wir das alles?

00:49:14: nix.

00:49:14: Fertig.

00:49:15: Also, müssen wir mal gucken, das ist eine Schätzfrage.

00:49:18: Also brauchen wir nicht mal so eine Schätzfrage.

00:49:20: Genau.

00:49:20: In einer strategischen Partnerschaft plant die Firma Nvidia wiederum in die KI-Firma OpenAI zu investieren.

00:49:28: Wie viel Geld plant Nvidia in OpenAI zu stecken?

00:49:32: In welchen Zeitraum?

00:49:35: In den kommenden fünf Jahren, soweit ich das jetzt noch richtig hier hab.

00:49:40: In den kommenden Jahren.

00:49:43: Weißt

00:49:44: du?

00:49:45: Wenn ich das wüsste, dann würde ich auch Lotto spielen.

00:49:54: Ich glaube, es wurde auch gar nicht weiter tiefer sogar in den Nachrichten, die man entsprechend noch mal festlegt.

00:50:00: Einfach nur, dass das passieren soll als Nächstes.

00:50:03: Ich hab keine Ahnung.

00:50:04: Ich

00:50:09: glaub, ich

00:50:10: bin komplett.

00:50:11: Schätzt irgendwas.

00:50:12: Nvidia natürlich.

00:50:13: Kann viel

00:50:13: zu hoch sein oder viel zu niedrig.

00:50:15: Computerchipfirma, die natürlich signifikant wichtig ist für die Betreibung von sämtlichen KI-Services, offensichtlich.

00:50:25: Also ein sehr, sehr lukrativer Geschäftszug.

00:50:30: Wie viel Geld?

00:50:31: Wie viel Geld?

00:50:32: In den

00:50:32: nächsten fünf Jahren, das gesagt.

00:50:34: Es steht einfach progressively in den nächsten Jahren.

00:50:40: Ich glaube, sie machen es an bestimmten Milestones fest und nehmen sie an Jahren.

00:50:43: Das

00:50:44: ist total ...

00:50:51: Sehr gut.

00:50:51: Dann dürft ihr gerne eure Antwort revealen.

00:50:55: Oh, das

00:50:55: ist eine große Differenz.

00:50:57: Du hast ... Einhundert

00:50:59: Milliarden.

00:50:59: Mirna, du hast ... ...

00:51:00: zwanzig Milliarden.

00:51:01: ... zwanzig Milliarden.

00:51:02: Das sind sehr hohe Beträge.

00:51:05: Dir braucht tatsächlich Stimmen, denn es sind bis zu einhundert Milliarden Dollar.

00:51:35: Die letzte Frage ist jetzt natürlich in der Kategorie Schule für dreißig.

00:51:42: So.

00:51:42: Hast

00:51:42: du die Punkte links?

00:51:44: Ja, da hab ich schon zusammengerechnet.

00:51:45: Kevin, du liegst auch vorne.

00:51:46: Nein, ich mach jetzt Jinxes

00:51:47: nicht mehr.

00:51:47: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht

00:51:48: mehr.

00:51:48: Nein, ich mach

00:51:48: jetzt Jinxes nicht mehr.

00:51:49: Nein, ich mach jetzt Jinxes

00:51:50: nicht mehr.

00:51:50: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht

00:51:51: mehr.

00:51:51: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:51:52: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:51:54: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:51:54: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:51:55: Nein, ich mach jetzt Jinxes

00:51:56: nicht mehr.

00:51:57: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:51:59: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:01: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:04: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:05: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:06: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:08: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:10: Nein, ich mach jetzt Jinxes nicht mehr.

00:52:11: Das ist jetzt etwas, was ich wissen müsste.

00:52:13: Ja, und wir haben da auch drüber geredet.

00:52:15: Und wir hatten auch die Bezahl.

00:52:17: Genau, ist ja auch so.

00:52:19: Das ist natürlich auch eine sehr spezifische Zahl, die wir gerade abfragen.

00:52:22: Aus der PISA-Studie-Zwei-Tausen-Zwei-Nzwanzis oder auch... Das ist auch schon so lange her.

00:52:25: ... ist ein bisschen her.

00:52:26: Ja, genau.

00:52:26: Ihr dürft gerne überlegen, wieviel Prozent der fünfzehnjährigen Schülerinnen und Schüler fühlen sich sicher, die Vertrauensmütigkeit von Informationen richtig einzuschätzen.

00:52:49: Ihr seid euch beide... Ihr wirkt beide sehr unsicher.

00:52:53: Ja, ich

00:52:54: finde es gerade bei solchen Studien immer so schwierig, weil das ja eine Selbseinschätzung ist, die die abgeben.

00:53:02: Und die wahrscheinlich mit einer Fremdeinschätzung sehr weit auseinander gehen würde.

00:53:07: Ja, und deswegen lege ich jetzt wahrscheinlich auch falsch.

00:53:12: Okay, hast du?

00:53:14: Habt ihr beide?

00:53:14: Genau, dann zeig gerne mal eure Antworten bitte.

00:53:17: So, Kevin hat aufgeschrieben.

00:53:19: Ist genau aus dem Grund, glaube ich.

00:53:20: Warte, ich muss sehen, das sind forty-fünf.

00:53:23: Und bei dir sind es fifty-fünfzig Prozent.

00:53:26: Achtung, ich weiß es gerade nicht.

00:53:28: Ich muss es revealen, es sind aber siebenundvierzig Prozent.

00:53:36: Das heißt, da war Kevin näher dran?

00:53:37: Ja.

00:53:39: Ja, und das zeige

00:53:40: ich ja dann.

00:53:40: also genau verbunden mit dem, was du sagst.

00:53:42: Genau dazu hatten wir ja in einer einen Folge auch gesprochen.

00:53:49: Ja, also in Verbindung mit diesem Selbsteinschätzungsgedanken zeigt das ja eigentlich, dass der reale Wert wahrscheinlich noch deutlich niediger liegt.

00:53:57: Ja, das ist schon

00:53:57: ganz schön krass, dass sich so viele dann...

00:54:00: Genau.

00:54:01: Vermutlich irgendwie realistisch einschätzen und sagen, ich hab nicht so gut.

00:54:04: Man kann es so frame oder man kann sagen, es ist immer noch, die schätzen sich besser einen Menschen, als sie in Wahrheit

00:54:10: die Kompetenzen

00:54:11: haben.

00:54:12: Das wäre ja noch bedenklicher.

00:54:13: Aber wenn man trotzdem in den Fall ausgeht, dass dreinfünfzig Prozent der Jugendlichen eben gesagt haben, ich fühl mich nicht sicher damit, das ist ja auch schon ein Signal.

00:54:21: Also so viel Selbstreflexion musst du erst mal hinkriegen oder du fühlst dich wirklich so unsicher.

00:54:29: Ja und das ist also zeigt auf wie wichtig das Thema halt auch einfach bleibt, Informationskompetenz und wo sich ja auch ganz vieles ändert, was im Fluss ist mit KI, wo auch sprechen wir auch ganz wahrscheinlich in einer der nächsten Folgen rüber, ja wie zum Beispiel die ganze Online-Suche sich eigentlich verändern wird, wo jetzt eigentlich man kann sagen über Jahrzehnte, über zwei Jahrzehnte zumindest eigentlich Wie soll ich sagen, die Suchmaschine der der Goldstandard, der Online-Suche war und man hat das eigentlich damit gleichgesetzt.

00:55:01: Das war synonym und da ist ja auch ganz viel gerade.

00:55:05: Wir jetzt gerade mit KI ist auch noch noch schwieriger wird, einzuschätzen, ob Informationen eben vertrauensführlich sind oder nicht, weil sie einfach auch besonders überzeugend sich anhören können.

00:55:16: Ja.

00:55:17: Und wir hatten ja, gerade erwähnt, wir haben ja die eine Folge, die vierte, gehabt zur Vertrauenswürdigkeit von Informationen bzw.

00:55:24: wie junge Menschen überhaupt Informationen einschätzen, wo sie sie konsumieren.

00:55:28: Und da hatten wir ja auch dafür sensibilisiert, erst mal überhaupt diesen Grundgedanken, dass das Vertrauenswürdigkeit eine Zuschreibung ist, dass es da nicht um... kategoriales Ja stimmt versus Nein ist falsch geht.

00:55:40: Das sind oft Einschätzungen, die wir selbst bei ganz vielen Informationen gar nicht machen können.

00:55:46: Also klassisches Fact-Checking, sondern dass wir eigentlich begründet aufgrund von Hinweisreizen und Kriterien Vertrauenswürdigkeit, Glaubwürdigkeit einschätzen.

00:55:56: Und gerade viele dieser Hinweisreize sind aber welche, die von KI ganz gut bedient werden können.

00:56:01: Also wenn ich vorher noch für mich als Kriterium hatte, okay, wenn jetzt in einer in einer Nachrichtenmeldung ganz viele Rechtschreibfehler drin sind, dann gehe ich davon aus, dass es nicht so vertrauenswürdig ist.

00:56:10: Und wenn was toll formuliert ist, ohne Rechtschreibfehler, dann schreibe ich dieser Information mehr Glaubwürdigkeit zu.

00:56:17: Ja, es funktioniert halt nicht mit KI-Sprachmodellen, die ...

00:56:21: Genau, das Superbeispiel dafür, auch, ich denke jetzt gerade an Layout zum Beispiel, Erscheinungsbild einer Website, das ist ja heute, ich sag mal, in drei Sekunden übertrieben gesagt gekodet.

00:56:32: Und man hat da eine fertige, wunderbar aussehende Website.

00:56:36: Ja, und auch das ist ein alles Superbeispieler dafür, wie viel da einfach in Entwicklung ist und in Veränderung ist und für uns auch immer wieder überraschend, wie schnell das Ganze geht.

00:56:47: Was teilweise ja über Jahre und Jahrzehnte sich vielleicht gerade noch Lage ändert hat, aber die Suchmaschine zum Beispiel, ja, wir werden darüber sprechen, auch noch mal ausführlicher.

00:56:57: Ja, das war uninterfragt.

00:56:58: Das war vom Prinzip ja immer dasselbe.

00:57:01: Das hat immer gleich funktioniert.

00:57:02: Und ja, auch da ist es komplette Änderungen gerade im Gange.

00:57:10: Ihr dürft auch einfach wieder eure Schätzfragenkarten bereiten.

00:57:13: Das ist eine Schätzfrage.

00:57:15: Genau.

00:57:16: Und ich brauche es quasi aktuell, denn die finale Frage.

00:57:21: Für heute ist...

00:57:22: Wie viele Uhr

00:57:22: haben wir?

00:57:24: Wie viele Follow-In hat der digitale Helden Instagram-Account?

00:57:30: Ich kann es jetzt auch nur so weit benennen, wie ich es hier sehe.

00:57:33: Das heißt, ich gehe in keine Einser- oder Zehner-Bereiche.

00:57:41: Leider.

00:57:44: Bist du so

00:57:44: weit?

00:57:45: Ja.

00:57:46: Ja, revealed.

00:57:47: Wie?

00:57:47: Also...

00:57:48: Gemeinsam würde ich sagen.

00:57:51: Achtung und bitte.

00:57:58: Du

00:57:58: bist wirklich noch genau runter.

00:58:00: Wir sind bei elf tausend sieben hundert.

00:58:02: Das ist korrekt von euch beiden.

00:58:04: Das heißt, ihr habt beide einfach hundert Punkte und ihr seid beide soweit.

00:58:07: Damit hat aber tatsächlich Kevin unser allererstes Spotlight Medienbildungsquiz gewonnen mit sensationellen dreihundertfünfzig Punkten und mehr nach zweihundertfünfzig Punkten.

00:58:20: Sensational.

00:58:21: Ihr habt das absolut fantastisch

00:58:23: gemacht.

00:58:24: Eine wundervolle Show.

00:58:25: Vielen, vielen Dank.

00:58:26: Wir haben dieses Jahr sehr viele coole Folgen gemacht, wo wir über viele interessante Themen gesprochen haben.

00:58:31: Ihr seid ermutigt, euch diese Folgen auch natürlich alle gerne anzuhören, wenn euch diese Fakten in dieser Folge ein bisschen gefallen haben.

00:58:38: Und wir freuen uns drauf.

00:58:41: Das Quiz vielleicht irgendwann mal wieder zu wiederholen.

00:58:43: Auf jeden Fall.

00:58:44: Vielen, vielen Dank euch beiden fürs Mitspielen.

00:58:46: Ja, vielen Dank für die Moderation und für das tolle Quiz.

00:58:50: Ich wollte das mal sagen.

00:58:50: An der Stelle vielleicht auch mal ein ganz großes Danke an den Herrn hinter der Kamera, der meistens nicht zu sehen ist, wenn nicht sogar immer.

00:59:00: Und auch eigentlich nur ausnahmsweise heute mal zu hören ist.

00:59:03: Und sonst kriegen wir mal schon mal öfters natürlich Ferne ab der Aufnahme mal einen Rüffel, wenn wir irgendwas nicht vernünftig gemacht haben.

00:59:10: Aber abonnieren werden wir auch mal gelobt von daher.

00:59:14: Vielen Dank, dass du heute so wunderbar durch diese Veranstaltung geführt hast.

00:59:18: Und vielen, vielen Dank auch euch fürs Zuhören bei allen Folgen, die wir bis jetzt veröffentlicht haben und jetzt auch bei der Weihnachtsfolge.

00:59:27: Wir freuen uns sehr auf alles, was nächstes Jahr kommt, auf viele weitere spannende Folgen und spannende Gästeinnen und Gäste, die wir einladen wollen.

00:59:36: Und ja, es hat sehr viel Spaß gemacht, diesen Podcast zu starten mit dir dieses Jahr.

00:59:43: Ja, danke auch dir.

00:59:44: Also ich finde es auch, es ist jedes Mal wirklich toll, mit dir hier sitzen zu dürfen.

00:59:48: Das ist ja auch eine Ehre, das machen zu können.

00:59:51: Ich habe mir das tatsächlich immer auch erträumt, dass wir mir genau sowas mal machen können.

00:59:55: Das ist ja auch ... Alles gar nicht so einfach in der Umsetzung, auch in der Finanzierung.

00:59:59: Es muss ja auch alles irgendwo gestemmt werden.

01:00:01: Ich nutze

01:00:02: diese Weihnachtsdeko hier.

01:00:03: Ja,

01:00:03: das sowieso.

01:00:03: Also das ist natürlich ein Kostenpunkt, das muss erst mal wieder reinkommen.

01:00:08: Aber genau, also das ist auch ein Privileg und wir sind bestrebt das weiterhin.

01:00:13: möglichst gut zu machen.

01:00:14: Wir hoffen auch, dass ihr da draußen was davon habt, tatsächlich auch mit unseren Unterrichtsempulsen, mit unseren Anregungen und Empfehlungen und eben auch immer der Einladung, dass ihr mit euren Ideen, Anregungen und so weiter auf uns zukommt.

01:00:27: Und da auch nochmal, glaube ich, können wir an der Stelle sagen, fühlt euch noch mehr ermutigt.

01:00:33: Ihr könnt uns wirklich auf allen möglichen Wegen erreichen.

01:00:36: gibt uns da immer mehr rein.

01:00:38: Es ist für uns sehr wichtig, auch unsere Angebote noch besser zu gestalten, weiterzuentwickeln und auch immer so am Zahn der Zeit zu bleiben.

01:00:46: Ich sage jetzt mal übertragen gesagt, wo drückt der Schuh im Bereich der Medienbildung im schulischen Kontext am meisten?

01:00:51: Was sind die aktuellen Themen?

01:00:54: Da sind wir auch ein Stück weit auf euch tatsächlich angewiesen und auf eurem Mithilfe.

01:00:59: In diesem Sinne, frohe Weihnachten.

01:01:02: Genau, frohe Weihnachten mit hoffentlich viel Ruhe und Besinnlichkeit.